Profesor de STEM

Horario de trabajo

• Los profesores de STEM trabajan a tiempo completo, de lunes a viernes. Es posible que tengan que hacer horas extras para preparar clases y actividades, corregir trabajos o participar en comisiones. Además, deben dedicar tiempo a mantenerse al día de los avances en sus respectivos campos.
• En el ámbito universitario, a menudo se exige a los docentes de materias STEM que realicen actividades de investigación, asistan a eventos de organizaciones profesionales y publiquen artículos.  
• Durante los periodos en los que no hay clases (es decir, las vacaciones de verano y las fiestas), puede que haya menos trabajo, pero los profesores siguen teniendo que prepararse para los próximos trimestres.

Funciones habituales

Nivel de bachillerato

• Revisar los libros de texto y elaborar clases basadas en los objetivos de aprendizaje de las competencias básicas correspondientes al curso que se imparte
• Utiliza diversos métodos didácticos y materiales didácticos para mantener el interés de los alumnos de STEM
• Organizar actividades individuales y en grupo destinadas a desarrollar competencias específicas en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM)
• Prepara los materiales para las actividades. Incorpora las mejores prácticas en el aula digital.
• Ofrecer a los alumnos oportunidades para adquirir experiencia práctica
• Planificar y llevar a cabo visitas de estudio a lugares relevantes relacionados con las STEM para potenciar el aprendizaje
• Instalar equipos audiovisuales o informáticos; impartir conferencias y realizar presentaciones
• Supervisar el comportamiento y el progreso de los alumnos durante la clase
• Hacer cumplir las normas del aula y del distrito escolar, dar ejemplo de un comportamiento adecuado
  y colaborar con los orientadores de salud mental o los directores para garantizar que los alumnos las comprendan y las cumplan.
• Crear entornos inclusivos en los que los alumnos puedan concentrarse y sentirse apoyados
• ¡Apoya a los clubes y campamentos de STEM para estudiantes!
• Mantente al tanto de las situaciones particulares de los alumnos. Ofrece apoyo adicional cuando sea necesario.
• Preparar a los alumnos para las pruebas estandarizadas
• Registrar el rendimiento de los alumnos y ofrecer información sobre sus puntos fuertes y las áreas en las que pueden mejorar, tanto a los alumnos como a los padres.
• Asignar y calificar los deberes. Repasar los temas de los cuestionarios y los exámenes.
• Llevar un control de la asistencia y calcular las notas generales

Nivel universitario

• Elaborar un plan de estudios adecuado en el ámbito de las STEM, con un programa que se distribuya con antelación
• Garantizar que se cumplan los objetivos de aprendizaje de los alumnos del departamento de la facultad a través de la enseñanza impartida
• Instalar equipos audiovisuales o informáticos. Impartir conferencias y realizar presentaciones
• Ofrecer a los estudiantes oportunidades para adquirir experiencia práctica.
  Sugerir prácticas o oportunidades de formación en alternancia
• Asigna lecturas, actividades o proyectos para desarrollar competencias específicas en el ámbito de las STEM
• Hacer cumplir las normas del aula y de la universidad y dar ejemplo de un comportamiento adecuado
• Reúnete con los estudiantes durante el horario de atención para responder a sus preguntas u ofrecerles recomendaciones sobre las asignaturas. Deriva a los estudiantes a los responsables o tutores académicos correspondientes, según sea necesario.
• Calificaciones de los trabajos y exámenes
• Colaborar con otros formadores o profesores para elaborar nuevos planes de estudios, incluidos los programas de formación a distancia

Responsabilidades adicionales

• Reunirse con los decanos de las facultades y los directores de los centros educativos para transmitirles sus impresiones sobre el éxito de los programas
• Realizar investigaciones, solicitar subvenciones y redactar artículos para revistas académicas
• Participar en organizaciones profesionales y contribuir al avance de la propia especialidad en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM)
• Supervisar o orientar a los profesores auxiliares y a los investigadores posdoctorales
• Ayudar a que los nuevos docentes y profesores adjuntos se familiaricen con los programas
• Formar parte de comités institucionales, según sea necesario (como los comités de selección de personal)
• Mantente al día de las tendencias y los avances en el ámbito de las STEM para garantizar que el plan de estudios esté actualizado
• Trabajo sobre los requisitos para la titularidad

Habilidades interpersonales

• Capacidad para supervisar y evaluar el comportamiento de los alumnos
• Compasión
• Serenidad
• Coordinar y dirigir actividades
• Deseo y capacidad para ayudar a los demás a alcanzar el éxito
• Empatía
• Gran capacidad de organización
• De investigación
• Liderazgo
• Objetividad
• Paciencia
• Resiliencia
• Ingenio
• Concienciación social y cultural
• Buen criterio y capacidad de toma de decisiones
• Buenas habilidades de comunicación, incluida la escucha activa 

Competencias técnicas

• Conocimientos especializados en el ámbito de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (ya sean generales o especializados)
• Conocimiento de los instrumentos y herramientas de laboratorio pertinentes (por ejemplo, microscopios, tubos de ensayo, vasos de precipitados, lupas, matraces volumétricos, mecheros de Bunsen, cuentagotas, termómetros, pinzas, balanzas, buretas, embudos, amperímetros, etc.)
• Conocimiento de programas informáticos educativos y de sistemas de automatización de bases de datos escolares
• Conocimientos sobre impresoras, escáneres, fotocopiadoras y equipos de presentación
• Microsoft Office, aplicaciones de Google, software para Macintosh
• Conocimiento de las prácticas y los objetivos en materia de diversidad, equidad e inclusión 

• Colegios privados y públicos
• Escuelas técnicas, de formación profesional y de negocios
• Centros de formación profesional y universidades comunitarias
• Centros de enseñanza superior y universidades

Los profesores de STEM necesitan mucha paciencia y entusiasmo para impartir clase en las aulas modernas de hoy en día. Aunque muchos alumnos se desenvuelven relativamente bien en determinadas asignaturas de STEM, a otros les puede costar trabajo asimilar los contenidos. Es fundamental impartir clase de tal forma que todos se sientan bienvenidos y apoyados, sin dejar de cumplir los objetivos de aprendizaje de toda la clase. 

Dado que la ciencia y la tecnología están en constante evolución y avance, es fundamental que los profesores se mantengan al día de los cambios y no se basen en conocimientos o materiales didácticos obsoletos. Además, deben dedicar el tiempo necesario para llegar preparados a impartir clase durante varias horas al día, y después corregir los trabajos, hacer un seguimiento del progreso de los alumnos y ocuparse de las tareas administrativas. ¡Esto a veces implica hacer horas extras, sobre todo para los docentes de nivel universitario! 

La robótica lleva mucho tiempo siendo un tema de interés en los centros educativos, pero las competiciones de robótica actuales están registrando unos niveles de participación masivos, lo que atrae a un número aún mayor de alumnos a este campo. 

Las disciplinas STEM también se están integrando en las aulas para grupos de edad mucho más tempranos que nunca, lo cual tiene sentido, ya que los niños pequeños están expuestos a muchísima tecnología en casa (a través de smartphones, tabletas, ordenadores portátiles, televisores inteligentes, videojuegos, aplicaciones, etc.). De hecho, muchos niños están descubriendo las disciplinas STEM a través de los juguetes, sin siquiera darse cuenta. Para cuando los alumnos llegan al instituto, muchos ya han adquirido diversas habilidades informáticas mediante el autoaprendizaje y la práctica. 

Como se ha mencionado anteriormente, existe una tendencia a incorporar más temas relacionados con las artes en el ámbito de las STEM, ¡creando así las STEAM! Por ejemplo, en las clases de música se están buscando formas de enseñar a los alumnos sobre tecnología a través de diversos programas de tecnología musical. 

Los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas abarcan MUCHO terreno, así que, en cuanto a lo que les gustaba hacer a los profesores de STEM cuando eran más jóvenes, hay demasiadas cosas como para enumerarlas aquí. 

Basta con decir que probablemente disfrutaron aprendiendo sobre sus respectivos campos de las STEM a través de actividades específicas. Por ejemplo, es posible que los estudiantes de carreras tecnológicas se hayan sumergido en los lenguajes de programación. A los ingenieros quizá les haya encantado trastear con mecanismos o con la electrónica. ¡Los profesores de STEM suelen ser prácticos y analíticos, pero también sociables y siempre están abiertos a aprender cosas nuevas!