Decano de la facultad

Horario de trabajo

Los decanos universitarios suelen trabajar a tiempo completo durante el horario laboral habitual, de lunes a viernes. Sin embargo, a menudo asisten a eventos nocturnos o durante el fin de semana, como reuniones del profesorado, actividades estudiantiles, visitas de acreditación y sesiones de gobierno universitario. El puesto combina tareas administrativas, como la planificación estratégica, la gestión presupuestaria y la revisión de políticas, con actividades orientadas a la comunidad, como reuniones con el profesorado, los estudiantes, los empleadores y los socios comunitarios.

Funciones típicas

• Supervisar los programas académicos y adaptar la oferta de cursos a las necesidades de los estudiantes y las tendencias del mercado laboral.
• Gestionar la contratación, evaluación y desarrollo profesional del profesorado.
• Desarrollar y supervisar los presupuestos departamentales y asignar recursos.
• Coordinar los comités consultivos con líderes del sector y personal académico.
• Realizar un seguimiento de los datos de matriculación, la retención de estudiantes, las tasas de graduación y los resultados de los programas.
• Dirigir el desarrollo del plan de estudios y garantizar el cumplimiento de las normas de acreditación.
• Promover los programas académicos entre los estudiantes, los padres y las partes interesadas de la comunidad a través de actividades de divulgación y eventos.

Responsabilidades adicionales:

• Proporcionar liderazgo a los departamentos o divisiones académicas dentro de la universidad.
• Obtener financiación mediante subvenciones y asociaciones para mejorar los programas.
• Garantizar el cumplimiento de las normativas institucionales, estatales y federales.
• Establecer y mantener alianzas con empleadores, juntas laborales y organizaciones comunitarias.
• Supervisar el rendimiento del profesorado y apoyar los esfuerzos de mejora continua.
• Promover los programas y recursos académicos en los comités universitarios y consejos rectores.

Un decano universitario puede comenzar el día revisando informes presupuestarios y expedientes del personal docente, seguido de reuniones con los directores de departamento para tratar actualizaciones del plan de estudios. A mediodía, puede asistir a un foro de estudiantes o a una reunión del consejo asesor de empleadores para debatir sobre colaboraciones en materia de prácticas. Por la tarde, puede participar en la elaboración de estrategias con los responsables de la universidad sobre el aumento de las matriculaciones y las iniciativas de equidad. Por la noche, puede recibir invitaciones para asistir a eventos en el campus o conferencias educativas.

Habilidades sociales

• Liderazgo y toma de decisiones sólidos
• Comunicación clara y persuasiva
• Capacidad para crear consenso y colaborar.
• Resolución de problemas centrada en el éxito de los estudiantes
• Competencia cultural y compromiso con la inclusión
• Capacidad de adaptación en la gestión de múltiples prioridades
• Habilidades para la resolución de conflictos y la negociación
• Tutoría y coaching para el desarrollo del profesorado y el personal
• Capacidad para establecer una visión y para inspirar a los demás.

Habilidades técnicas

• Gestión presupuestaria y planificación financiera
• Conocimiento de las políticas académicas y de acreditación.
• Análisis de datos para el seguimiento de la inscripción y los resultados
• Planificación estratégica y desarrollo organizativo
• Familiaridad con la tecnología de la educación superior y los sistemas de información estudiantil.
• Redacción y gestión de subvenciones (por ejemplo, financiación Perkins)
• Evaluación de programas e informes para el cumplimiento de las normas estatales y federales.
• Comprender los datos del mercado laboral para adaptar los programas a las necesidades de la fuerza laboral.
• Gestión de instalaciones y seguridad para laboratorios técnicos y aulas.

• Decano de Asuntos Académicos: supervisa el plan de estudios, los programas académicos y el rendimiento del profesorado.
• Decano de Estudiantes: se centra en la vida estudiantil, la participación, la disciplina y los servicios de apoyo.
• Decano de Admisiones y Matriculación: gestiona las estrategias de captación, admisión y retención.
• Decano de Investigación: dirige iniciativas de investigación, financiación de subvenciones y colaboraciones con la industria o el gobierno.
• Decano de una facultad o escuela (por ejemplo, decano de Empresariales, decano de Ingeniería): dirige toda una división o escuela dentro de una universidad, establece la visión y gestiona el profesorado, el personal y los presupuestos.
• Decano de Educación Continua/Extensión: supervisa los programas de desarrollo de la fuerza laboral, educación para adultos y participación comunitaria.

• Universidades comunitarias
• Universidades públicas y privadas
• Escuelas técnicas y profesionales
• Escuelas de posgrado y profesionales (derecho, medicina, negocios)
• Universidades de investigación
• Instituciones de aprendizaje en línea e híbridas

Los decanos universitarios deben equilibrar la visión académica con las tareas administrativas, y a menudo actúan como enlace entre el profesorado, los estudiantes y la alta dirección. Compaginan responsabilidades que van desde la gestión presupuestaria y la contratación de profesorado hasta la defensa de los intereses de los estudiantes y el desarrollo de programas. Un decano exitoso debe apoyar tanto la excelencia académica como una experiencia estudiantil dinámica, al tiempo que garantiza el cumplimiento de las normas de acreditación.

El puesto implica largas jornadas laborales, incluyendo noches y fines de semana para eventos, recaudación de fondos o actividades estudiantiles. Los decanos también están sometidos a la presión de equilibrar los presupuestos, responder a las necesidades de los estudiantes y gestionar las prioridades contrapuestas del profesorado, la administración y las partes interesadas externas. Aunque es un puesto exigente, permite a los líderes dar forma a programas completos, fomentar la innovación y dejar una huella duradera en la dirección de su facultad.

• Las universidades están ampliando el aprendizaje relacionado con la carrera profesional mediante la creación de asociaciones con empleadores, la oferta de prácticas y la adaptación de los programas a las necesidades del mercado laboral. Esto ayuda a los estudiantes a graduarse con conocimientos académicos y experiencia práctica.
• La educación en línea e híbrida sigue creciendo, y las plataformas tecnológicas hacen que las clases sean más flexibles y accesibles para diversos tipos de alumnos.
• La toma de decisiones basada en datos es cada vez más habitual, ya que los decanos utilizan las estadísticas de matriculación, retención y graduación para orientar los programas y realizar un seguimiento del éxito de los estudiantes.
• Se presta mayor atención a la equidad y la inclusión, con iniciativas diseñadas para apoyar a los estudiantes de primera generación, los grupos infrarrepresentados y aquellos que se enfrentan a barreras económicas o sociales.
• El bienestar y la salud mental de los estudiantes están recibiendo mayor atención, a medida que las universidades amplían los servicios de asesoramiento y crean entornos universitarios más saludables.
• La asequibilidad y la reforma de la ayuda financiera siguen siendo prioridades importantes, y las universidades están estudiando la congelación de las matrículas, las becas y modelos de financiación alternativos para hacer más accesible la educación superior.

Los decanos universitarios a menudo mostraban signos de liderazgo y curiosidad desde muy temprana edad. Cuando eran más jóvenes, es posible que disfrutaran presentándose a las elecciones del consejo estudiantil, ayudando a organizar eventos para recaudar fondos para la escuela o capitaneando un equipo deportivo. A muchos les gustaba dar clases particulares a sus compañeros, orientar a los estudiantes más jóvenes o dirigir grupos de estudio. A menudo eran el tipo de estudiantes que disfrutaban tanto de las actividades académicas, como leer, escribir o realizar proyectos de investigación, como de las actividades centradas en las personas, como debatir, hacer voluntariado o planificar eventos. Estas experiencias les ayudaron a descubrir que les gustaba guiar a otros y hacer que los sistemas funcionaran mejor para todos.