Profesor de Ciencias Agrarias

Horario de trabajo

• Los profesores de ciencias agrícolas trabajan a tiempo completo, de lunes a viernes. Es posible que tengan que hacer horas extras para preparar clases y actividades, corregir trabajos o participar en comisiones. También deben dedicar tiempo a mantenerse al día de los avances en sus respectivos campos. Además, puede haber actividades vespertinas a las que deban asistir o que deban supervisar. 
• En el ámbito universitario, a los docentes de ciencias agrícolas se les suele exigir que participen en actividades de investigación y asistan a eventos organizados por asociaciones profesionales. Además, deben investigar, redactar y publicar artículos académicos.  
• Durante los periodos en los que no hay clases (es decir, las vacaciones de verano y las fiestas), puede que haya menos trabajo, pero los profesores siguen teniendo que prepararse para los próximos trimestres. 

Funciones habituales

Nivel de bachillerato

• Revisar los libros de texto y elaborar clases basadas en los objetivos de aprendizaje de las competencias básicas correspondientes al curso que se imparte
• Utiliza diversos métodos y materiales didácticos para mantener el interés de los alumnos
• Explica los diferentes ámbitos profesionales del sector agrícola y sus industrias. 
• Organizar actividades individuales o en grupo para desarrollar conocimientos y habilidades en el ámbito de la agricultura
• Prepara las actividades y los materiales. Incorpora las mejores prácticas para el aula digital. 
• Ofrecer a los alumnos oportunidades para adquirir experiencia práctica. Planificar y llevar a cabo visitas de estudio supervisadas a lugares relacionados con las ciencias agrícolas. 
• Gestionar el laboratorio y el material de la escuela, si procede 
• Instalar equipos audiovisuales o informáticos; impartir conferencias y realizar presentaciones 
• Supervisar el comportamiento y el progreso de los alumnos. Hacer cumplir las normas del aula y del distrito, dar ejemplo de comportamiento adecuado y garantizar su comprensión y cumplimiento. 
• Crear entornos inclusivos en los que los alumnos puedan concentrarse y sentirse apoyados
• ¡Apoya las oportunidades de formación en agricultura, como la «Experiencia Agrícola Supervisada», y los clubes como Future Farmers of America! Prepara las listas de miembros y las inscripciones de la FFA.
• Presta atención a las situaciones particulares de cada alumno para ofrecerles apoyo cuando sea necesario. 
• Preparar a los alumnos para las pruebas estandarizadas. Registrar el rendimiento y ofrecer información sobre los puntos fuertes y las áreas que deben mejorarse. 
• Asignar y calificar los deberes. Repasar los temas de los cuestionarios y los exámenes.
• Llevar un control de la asistencia; calcular las notas

Nivel universitario

• Desarrollar e impartir un plan de estudios riguroso en ciencias agrícolas que prepare a los estudiantes para sus carreras profesionales tras la licenciatura
• Garantizar que se cumplan los objetivos de aprendizaje de los alumnos del departamento de la facultad
• Impartir clases y presentaciones atractivas que mantengan el interés de los alumnos
• Colaborar con el departamento de programas para ofrecer y apoyar oportunidades que permitan a los estudiantes adquirir experiencia práctica a través de prácticas profesionales y actividades de formación dual.  
• Asignar lecturas, redacción de ensayos, actividades y proyectos para desarrollar conocimientos específicos sobre ciencias agrícolas y habilidades aplicadas
• Hacer cumplir las normas del aula y de la universidad y dar ejemplo de un comportamiento adecuado
• Reúnete con los alumnos durante el horario de atención para responder a sus preguntas. Deriva a los alumnos a los tutores académicos, según sea necesario.
• Calificaciones de los trabajos y exámenes
• Colaborar con otros docentes y profesores para elaborar nuevos planes de estudios, incluidos los programas de enseñanza a distancia

Responsabilidades adicionales

• Reunirse con los decanos de las facultades y los directores de los centros educativos para transmitirles sus impresiones sobre el éxito de los programas
• Realizar investigaciones, solicitar subvenciones y redactar artículos académicos para revistas especializadas
• Participar en organizaciones profesionales; contribuir al avance de los campos de las ciencias agrícolas 
• Supervisar o orientar a los profesores auxiliares y a los investigadores posdoctorales
• Familiarizar a los nuevos docentes y profesores adjuntos con los programas
• Formar parte de comités institucionales (como los comités de selección de personal) 
• Mantente al día de las tendencias en ciencias agrícolas para garantizar que el plan de estudios esté actualizado
• Trabajo sobre los requisitos para la titularidad

Habilidades interpersonales

• Capacidad para supervisar y evaluar el comportamiento de los alumnos
• Compasión
• Serenidad 
• Coordinar y dirigir actividades
• Deseo y capacidad para ayudar a los demás a alcanzar el éxito
• Empatía
• Gran capacidad de organización
• De investigación
• Habilidades interpersonales
• Liderazgo
• Objetividad 
• Paciencia
• Resiliencia
• Ingenio
• Concienciación social y cultural 
• Buen criterio y capacidad de toma de decisiones
• Buenas habilidades de comunicación, incluida la escucha activa 

Competencias técnicas

• Capacidad para trabajar con animales, en el caso de impartir clases de zootecnia
• Conocimientos especializados en temas relacionados con las ciencias agrícolas (tanto generales como específicos), como la genética, la fisiología vegetal y la edafología
• Conocimiento de las prácticas básicas de producción agrícola, la maquinaria agrícola y el equipamiento
• Conocimiento de programas educativos y bases de datos 
• Conocimiento de los instrumentos de laboratorio y las herramientas de ensayo
• Conocimientos de matemáticas (aritmética, álgebra, geometría, cálculo, estadística), biología, química y geografía 
• Conocimientos sobre tabletas, impresoras/escáneres y equipos de presentación 
• Conocimiento de las prácticas y los objetivos en materia de diversidad, equidad e inclusión 

• Centros educativos
• Organismos gubernamentales locales, regionales y federales

Los profesores de ciencias agrícolas necesitan paciencia y entusiasmo para impartir clase en las aulas modernas. Aunque a muchos alumnos se les dan bien las asignaturas agrícolas y las relacionadas con las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), a otros les puede costar… ¡y puede que algunos simplemente no estén interesados! 

Es fundamental impartir las ciencias agrícolas de una forma que resulte interesante y que ayude a todos a sentirse apoyados, sin perder de vista los objetivos de aprendizaje. Dado que la ciencia y la tecnología están en constante evolución, los profesores deben mantenerse al día de los cambios y utilizar material didáctico y métodos de enseñanza actuales. 

Además, deben dedicar el tiempo suficiente a preparar cada clase, corregir los trabajos con esmero, hacer un seguimiento del progreso de los alumnos y gestionar las tareas administrativas. Es posible que también tengan que ocuparse de tareas relacionadas con el Programa de Experiencia Agrícola Supervisada y con la asociación «Future Farmers of America». En definitiva, supone mucho trabajo, pero el mundo de las ciencias agrícolas depende en gran medida de los profesores de esta materia para formar y motivar a los alumnos que, quizá algún día, decidan dedicarse a estos campos profesionales tan importantes. 

¡Tres tendencias de gran actualidad en el ámbito de la ciencia agrícola son la agricultura de precisión, las prácticas sostenibles y la agricultura vertical!  

La agricultura de precisión se basa en la tecnología inteligente para recopilar y analizar datos sobre los cultivos y el ganado. Los resultados se utilizan para ayudar a los agricultores a tomar mejores decisiones, de modo que puedan aumentar el rendimiento, reducir los costes y minimizar el desperdicio. 

Esto está relacionado con la agricultura sostenible, que minimiza el impacto medioambiental y preserva los recursos naturales. Entre las prácticas se incluyen la rotación de cultivos, los cultivos de cobertura y la gestión integrada de plagas (para reducir la dependencia de los fertilizantes y pesticidas sintéticos).

La agricultura vertical, como su nombre indica, consiste en cultivar en capas apiladas verticalmente. De este modo, se utiliza mucha menos superficie y se consigue un aprovechamiento mucho más eficiente de los recursos hídricos (¡en algunos casos, se consume un 99 % menos de agua que con los métodos agrícolas tradicionales!).

A las personas a las que les atrae la idea de convertirse en profesores de ciencias agrícolas probablemente les encantaba estar al aire libre, trabajando en granjas o en jardines. Lo más probable es que siempre se hayan preocupado por los frágiles ecosistemas que nos rodean, incluso desde niños. Es posible que sintieran el deseo de comprender la maravillosa ciencia que hay detrás de todo ello. Tras aprender, quizá disfrutaran compartiendo esa información con los demás, ¡y así comenzaron su camino para convertirse en profesores!